දරුවෙකුව බාලාංශයට යැවීම අවශ්‍යද?

"මම මගේ දරුවා ළදරු පාසලට යැවිය යුතුද" යන්න තරුණ දෙමව්පියන් සඳහා මාතෘකාවකි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ළදරු පාසලේ විනෝදය ලාභදායී නොවන අතර බොහෝ විට පවා ගැටළුකාරී වේ. ළමයින් නිරන්තරයෙන් අසනීප වේ, ඔවුන් ළදරු පාසලෙන් නව “වචන” ගෙන එයි, උදේ ඔවුන් උදුනෙන් පිටවීමට ඉක්මන් නොවේ.

ඊට අමතරව, ආච්චිලා සීයලා හෝ නැනී ස්වරූපයෙන් විකල්පයක් ඇත. සිත්ගන්නා කරුණ නම්, දෙවන විකල්පය දෙමාපියන්ට ඉතා පහසු ය. නැනී, දරුවා රැකබලා ගැනීමට අමතරව, නිවසේ හෝ මහල් නිවාසයේ පිළිවෙල හා පිරිසිදුකම ගැන කරදර වනු ඇත.

ළදරු පාසලකට දරුවෙකු යැවීම අවශ්‍යද: ඉතිහාසය

"බාලාංශ" ආයතනය සෝවියට් අධ්‍යාපන ක්‍රමයට අයත් බව සැලකිය යුතු කරුණකි. පිටරටකදී, දෙමව්පියන් තනිවම නිවසේ දරුවෙකු ඇති දැඩි කරයි, නැතහොත් ගෘහ සේවිකාවන් බඳවා ගැනීමට යොමු වේ.

 

Нужно ли отдавать ребенка в детский сад

 

සෝවියට් සංගමයේ ළදරු පාසල අහම්බෙන් ඇතිවූවක් නොවේ. පශ්චාත් යුධ සමයේ රට සක්‍රියව යථා තත්ත්වයට පත් විය. කර්මාන්තයේ සෑම අංශයකම තරුණ විශේෂ ists යින් අවශ්‍ය විය. එබැවින්, දෙමව්පියන් සඳහා සරල ක්‍රමයක් රජය විසින් සොයාගෙන ඇත - පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා ළමා ආයතනයකි.

බාලාංශයේ අවාසි

ගැටලුව:

දරුවාගේ මනෝභාවය උල්ලං lation නය කිරීම. උදේ පාන්දරින්ම දරුවා ඇති දැඩි කරන්න, ඇඳුම් ඇඳගෙන බාලාංශයට යන්න - මව්වරුන්ට සහ පියවරුන්ට හිසරදයක්. දරුවාට ඒත්තු ගැන්වීමට හා තෑගි සහ රසකැවිලි පොරොන්දු විය යුතුය.

විසඳුම:

සංඛ්‍යාලේඛනවලට අනුව, බාලාංශයට යාමට දරුවා දක්වන අකමැත්ත ආයතනයට ගිය පසු 2-3 දිනයේදී අතුරුදහන් වේ. හොඳ ගුරුවරයෙක්, හොඳ හා රසවත් කණ්ඩායමක්, රසවත් ක්‍රීඩා සහ ආහාර දරුවා වෙනස්කම් වලට අනුවර්තනය කරයි. දරුවා දිගින් දිගටම විරුද්ධ වන්නේ නම්, ඔබ ගැටලුව තේරුම් ගෙන හේතුව සොයා ගත යුතුය. බොහෝ විට ඇය අධ්‍යාපනයේ සැඟවී සිටී, සාමාන්‍යයෙන් දරුවාට ළදරු පාසලට යා යුත්තේ මන්දැයි දෙමව්පියන්ට පැහැදිලි කළ නොහැකි විට. විකල්පයක් ලෙස, දහවල් කාලයේදී බාලාංශයට ගොස් ගුරුවරුන් ඇතුළු ළමයින්ගේ උද්‍යානයට කිසිවෙකු අමනාප නොවන බවට වග බලා ගන්න.

 

Нужно ли отдавать ребенка в детский сад

 

ගැටලුව:

එදිනෙදා ජීවිතයේදී දිවුරුම් වචන දිස් විය.

විසඳුම:

අදහස් දැක්වීම සහ එවැනි සංසිද්ධි වලට ඉඩ නොදීම උගතුන්ගේ වරදකි. දෙමව්පියන්ගේ සහ බාලාංශයේ අධ්‍යක්ෂකගේ රැස්වීමේ මට්ටමින් ගැටළුව විසඳනු ලැබේ. භාරකරු වෙනුවට වෙනත් යෝජනාවක් ඉදිරිපත් කෙරේ.

ගැටලුව:

දරුවා බොහෝ විට අසනීප වේ. කෙටි කාලයක් තුළ (උදාහරණයක් ලෙස මාසයක්) බෝවන රෝගයක්, උණ හෝ නියුමෝනියාව ගෙදර ගෙන ඒමට කළමනාකරණය කරයි.

විසඳුම:

ගැටළුව විසඳීමට සහතික වීම අසාර්ථක වනු ඇත. රෝග ඇතිවීම අවම කිරීමට උපකාරී වන්නේ ඒකාබද්ධ ප්‍රවේශයක් පමණි. එන්නත්, එන්නත්, සම්පූර්ණ ප්‍රතිකාර ක්‍රමයක් සහ ශරීරය යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම සඳහා ගතවන කාලය වැඩි කිරීම. විකල්පයක් ලෙස, බාලාංශ සඳහා, දෙමව්පියන් ක්වාර්ට්ස් ලාම්පු ලබා ගන්නා අතර නිදහස් කාමරයේ දිනපතා වායු පිරිසිදු කිරීම සිදු කිරීමට අධ්‍යාපන ator යාට බැඳී සිටී.

 

Нужно ли отдавать ребенка в детский сад

බාලාංශ ප්‍රතිලාභ

අධ්‍යාපන ආයතනයක දරුවෙකු සොයා ගැනීමේ වාසි ඊට වඩා වැඩිය. මීට අමතරව, මෙම සියලු වාසි ළදරුවාගේ අනාගත ජීවිතයට බලපායි.

  • රෝගය. ළමා වියේ පසුවන දරුවෙකු බෝවන රෝග ඉවසා, තමාගේම ප්‍රතිශක්තිය වැඩි කරයි. ඔව්, සියලු ආකාරයේ වෙනස් කිරීම් වල උණ සමඟ, වැඩිහිටියන්ට ගැටළු වළක්වා ගත නොහැක, නමුත් පුද්ගලයෙකුට ශක්තිමත් ශරීරයක් තිබේ නම් වීථියේ හයිපෝතර්මියාව දරා ගැනීම පහසු වනු ඇත.
  • සමාජයේ සිටීම. නිවසේදී සහ බාලාංශයේ හැදී වැඩුණු දරුවන් පාසැලේදී වෙන්කර හඳුනා ගැනීම පහසුය. සම වයසේ ළමයින් සමඟ සන්නිවේදනය කරන්නේ කෙසේදැයි දන්නා අය කණ්ඩායමට හොඳින් ගැලපේ. නිවසේ තබා ඇති දරුවන්ට පන්ති කාමරයේ වාඩි වී ගුරුවරුන්ගෙන් තොරතුරු ඉගෙන ගැනීම දුෂ්කර ය.
  • ස්වාධීනත්වය "බාලාංශ" යනුවෙන් හැඳින්වෙන ජීවන පාසලක් ළදරුවාගේ ස්වයං දැනුවත්භාවය සහ වැඩිහිටියන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේ හැකියාව තුළ අන්තර්ගත වේ. 6-7 අවුරුදු ළමයින් වෙළඳසැල්, බස් රියදුරන් සමඟ වෙළෙන්දන් සමඟ නිදහසේ සන්නිවේදනය කරන අතර ආගන්තුකයන්ගේ ප්‍රකෝප කිරීම්වලට යටත් නොවෙති.

 

 

දෙමව්පියන් සඳහා ඇති ප්‍රශ්නය නම් දරුවා බාලාංශයට යැවිය යුතුද යන්න නම් එය අනිවාර්යයෙන්ම අවශ්‍ය වේ. මෙය පාසල සඳහා විශිෂ්ට සූදානමකි. පළමු පන්තිය යනු පෞරුෂත්වය ගොඩනැගීමේ පළමු අදියරයි. සමාජයේ නුසුදුසු හැසිරීම පසුව වැඩිහිටියෙකුගේ ඉරණමට බලපායි.

දරුවාගේ වයස ස්පර්ශ කිරීමෙන්, දරුවා ළදරු පාසලට ඇතුළු වන විට එය වැදගත් නොවේ. අවුරුදු තුනක්, හතරක් හෝ පහක් සිට. දරුවෙකුට මෙම ජීවන අවධිය හරහා යාමට ඇති ප්‍රධානතම දෙය නම් අනාගතයේ දී සමාජ සමාජයේ සෛල තුළ හොඳ තැනක් ගැනීමයි.

කියවන්න
Translate »